연수의 조직 체제 연수 체제의 조직 예를 그림 1에 나타낸다.
시설의 규모에 따라 교육 책임자 교육 담당자 역할도 담당 할 수도 있고, 또한 연수 책임자와 교육 담당자와 현장 지도자가 동일하다 등 체제는 시설에 따라 다르지만, 어떤 시설에서도 조직 내에서 각각의 역할을 담당하는자가 누구 인지를 서로 인식 할 수있는 체제로 그것을 명확하게 나타내는 것이 필요하다. 연수 체제에서 각각의 역할은 다음과 같다.

① 신인 간호 직원 면허 취득 후 처음으로 취업 간호 직원의 수이다. 자립하고 개인의 향후 목표를 정하고, 주체적으로 연수에 참가할 것으로 예상된다.

② 현장 지도자 현장 지도자는 신인 간호 직원에 대해 임상 실습에 대한 현장지도, 평가 등을 실시하는 사람이다 한다. 간호 직원으로서 필요한 기본 지식, 기술, 태도를 가지고 교육적지도가있는 사람이다 것이 바람직하다. 현장 지도자의 배치는 신인 간호 직원에 대해 지속적으로지도를 실시 한 손가락 지도자들을 배치하는 방법과 각 신인 간호 직원에 대해 여러 지도자가 담당하는 방법, 팀에서 일상 지도자를 배치하는 방법 등이 있으며, 부서의 특성과시기에 따라 조합 등 궁리를한다.

③ 교육 담당자 교육 담당자는 간호 부문 신인 간호 직원의 교육 방침에 따라 각 부처에서 실시되는 연수 기획, 운영을 중심이되어 실시하는 사람이며, 현장 지도자에 대한 조언 및지도, 또한 신인 看 호 직원에게 교육 평가를 실시하는 사람이다. 간호 직원의 모범이되는 임상 실습 능력을 가지고 팀 리더로서의 조정 능력이 있고 교육적인 역할을 발휘할 수있는 사람이 바람직하다. 교육 담당자의 배치 장치는 각 부서에 1 명 이상으로하는 것이 바람직하다.

④ 교육 책임자 교육 책임자는 시설 및 간호 부문의 교육 방침에 따라 교육 담당자, 현장 지도자 및 신 사람 간호 직원의 연수 프로그램의 개발, 기획 및 운영에 대한지도 및 조언을하는 사람이다. 그리고 연수 책임자는 연수의 기획 · 운영 · 실시 · 평가의 모든 과정에서 책임자이다 한다. 또한 각 부서의 관리자 및 교육 담당자와 협력을 도모하면서 교육 담당자의 지원을 실시, 부 서명 간의 조정도 포함 신인 간호 직원 연수 전체를 파악한다.

다른 시설과 연계하여 연수를 실시하는 경우 는 시설 간 연계 조정 역이다. 교육 책임자는 교육 계획, 교육 프로그램의 개발에서 다양한 의견과 과제를 집약 해, 교육 결과를 평가하는 능력과 교육 운영의 문제 해결 및 자체 시설의 상황에 맞게 새로운 훈련 계획을 수립 해 나가는 능력이 요구된다. 교육 책임자의 배치는 가능한 한 각 시설에 1 명 배치하는 것이 바람직하다. ⑤ 프로그램 기획 · 운영 조직 (위원회 등) 교육 프로그램의 개발, 기획 및 운영을위한위원회 등의 조직이며, 연수 책임 자 아래에 설치한다. 여기에서는 시설 간이나 직종 간의 연계 · 조정 최적의 교육 방법과 연 수정 내용에 대해 구체적으로 검토한다.

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